Noorte ühiskondlik osalus ehk noorte poliitiline osalus tähendab noorte aktiivset kaasatust oma kogukonnas või laiemalt. Traditsiooniliselt on mõjutamisvõimalused, nagu hääletamine, erakonnaga liitumine või kandideerimine, olnud vaid täiskasvanutel. Noorte jaoks on olemas noortevolikogud ja noortele suunatud poliitilised organisatsioonid ning mitteinstitutsionaalne osalus, sealhulgas protestide korraldamine, sotsiaalmeediakampaaniad, vabatahtlik töö, boikoteerimine ja arvamuskunst.

Noorte osalusel võib olla laiaulatuslik mõju või see võib olla väga fookustatud. See võib tähendada noorte hääle kuuldavaks tegemist tervishoiukärbete osas või noorte otsustamist oma huvitegevuse organisatsiooni ajakava üle. Peamine on see, et noortega arvestataks maailmas, kus nad samuti elavad. Osalusvahendites orienteerumine võib aga olla üsna keeruline.

Mängustamine tähendab mänguelementide kasutamist muudes keskkondades, näiteks koolis, tööl või hobides. Need elemendid hõlmavad selliseid mehhanisme nagu punktid, märgid, edetabelid, tasemed, väljakutsed ja auhinnad, samuti võistlemist, koostööd ja tagasisidet. Näiteks võib keeleõppeäpp anda teile punkte uute sõnade õppimise eest ja võimaldada liikuda keerulisema sõnavara tasemele, samas kui treening- või kodutööde äpp võib premeerida teid punktidega vastavalt tehtud töö mahule või ülesandele kulunud ajale. Mängustamine võib olla ka mitte-digitaalne. Traditsioonilised templikaardid kohvikutes või kauplustes ja lugemisprogrammid koolides on viisid, kuidas muuta tegevused mängustatuks.

Mängustamise eesmärk on motiveerida inimesi tegevust sooritama, muutes selle kaasavamaks ja nauditavamaks. Korduvate või lihtsate ülesannete täitmine võib tunduda igav, seega võib mänguliste elementide lisamine muuta kogemuse huvitavamaks.

Mängustatud noorte osalus tähendab traditsioonilise noorte ühiskondliku osaluse kombineerimist mänguliste elementidega, mis muudavad protsessi kaasavamaks ja arusaadavamaks. Paljude noorte jaoks on poliitilised või organisatsioonilised struktuurid keerulised ning sellised ülesanded nagu küsitluste täitmine või pikkadel koosolekutel osalemine võivad tunduda kauged. Mängudest ideid laenates võib osalus muutuda selgemaks, aktiivsemaks ja kergemini lähenetavaks.

Mängustatud noorte osaluse eesmärk ei ole muuta mõjutamist mänguks, vaid muuta sisukas kaasatus kättesaadavamaks ja motiveerivamaks. Mänguelemendid peaksid alati olema seotud tegeliku panusega, mitte ainult punktide kogumisega. Kui mängustatud meetodid on kavandatud õiglaselt ja kaasavalt, aitavad need noortel tunda, et nende hääl loeb, mõista keerulisi protsesse kergemini ning kogeda osalust millegi aktiivse, sotsiaalse ja tasuvana, mitte kaugelasuva või igavana.

Meie meeskond on kogunud parimad tavad mängustatud meetodite kasutamiseks noorte osaluse toetamisel. Tavad on järjestatud selle järgi, millal neid rakendatakse: enne sessiooni, selle ajal ja pärast sessiooni, kus meetodeid kasutatakse. Siin on meie nimekiri!

Tunne gruppi: Tutvuge osalejate vanuse, keele, huvide, oskuste (sh tehniliste oskuste) ja energiatasemega.

Vali meetod vastavalt vajadusele: Sobiva meetodi leidmisel mõelge, mida soovite õpetada või mille üle arutleda ning milline on teie grupp. Eelistage koostöömänge võistlusmängudele, et leevendada mängu kaotamisest tingitud probleeme.

Tunne meetodit: Õppige reeglid eelnevalt hästi selgeks ning kontrollige nõudeid vajaliku aja, ruumi ja varustuse osas.

Testi meetodit: Proovige kõiki tööriistu eelnevalt. Katsetage meetodit teiste inimestega, näiteks kolleegidega. Veenduge, et see on turvaline (nii füüsiliselt kui ka digitaalselt) ja kõigile kättesaadav. Igaks juhuks olgu olemas plaan B (nt nii veebi- kui ka tavameetod).

Teavita vanemaid: Alaealiste osalejate puhul on oluline anda nende vanematele teada, kui toimumas on midagi tavapäratut, näiteks andmete kogumine või teistsugune asukoht.

Valmista ruum ette: Seadke kõik vahendid ja tarvikud valmis enne osalejate saabumist. Meeleolu loomiseks võite ette valmistada muusikat, patju ja suupisteid, kuid pidage meeles arvestada allergiate ja eelistustega.

Loo turvaline ruum: Tekitage osalejates oodatud ja mugav tunne; see suurendab osalemissoovi. Andke neile teada, et olete olemas, kui nad abi vajavad.

Selgita reegleid selgelt: Ainult rääkimise asemel kasutage visualiseeringuid või konkreetseid näiteid. Kui aega on piisavalt, tehke esmalt harjutusring, kus mäng õpitakse selgeks läbi mängimise. Hoidke selgitused lühikesed ja lihtsad ning kasutage sõbralikku keelt.

Motiveeri osalejaid: Selgitage õpieesmärke, sihte ning seda, kuidas ja kus tulemusi jagatakse, et näidata nende panuse olulisust. Kasutage olukorrale vastavat virgutust tegevuse alguses (nt mitte teha füüsilisi harjutusi vahetult pärast söömist). Kui osalejad tunduvad tüdinud, lubage loovusel mängu muuta.

Märka ja kuula osalejaid: Veenduge, et kõik tunnevad end mängu ajal mugavalt, ja lahendage võimalikud konfliktid. Olge valmis vastama küsimustele, isegi poliitilistel ja kultuurilistel teemadel.

Arvesta ebakindlusega: Ärge sundige kedagi tähelepanu keskpunkti ega jagama isiklikke detaile (nt suutmatus teha midagi, mida mäng nõuab, nagu ujumine). Vältige tegevusi, mis hõlmavad puudutamist.

Jälgi osalust: Veenduge, et kõik osalevad tegevuses. Määrake erinevaid rolle, vahetage neid või kasutage väikeseid gruppe ja suunake tegevust aktiivselt. Pakkuge alternatiivseid osalemisviise, kui keegi ei saa teatud asju teha.

Ole paindlik: Ärge hoidke ajakavast liiga jäigalt kinni. Võimalusel jätke mõned mängu osad vahele, et säästa aega küsimusteks ja aruteluks. Kohandage mängu vastavalt grupile.

Keskendu protsessile: Väärtustage õppimist ja kogemusi teekonnal, mitte ainult lõpptulemust.

Küsi kirjalikku tagasisidet: Paluge osalejatel kirjutada oma individuaalsed mõtted. See aitab vältida teiste arvamuste kopeerimist ja vähendab ärevust teiste ees rääkimise pärast.

Tehke kokkuvõte: On väga oluline jätta aega aruteluks, analüüsiks, küsimusteks ja tagasisideks. See on kasulik nii läbiviijale kui ka osalejatele, sest vastasel juhul läheb suur osa õpitust kaduma.

Loo jätkuvus: Planeerige sama grupiga mitu sessiooni, et tugevdada usaldust, õppimist ja sidet.

Jaga mõju: Öelge noortele, kuhu nende panus saadeti ja millist mõju see avaldas. Teadmine, et nende sisend oli oluline, aitab hoida neid motiveerituna.