Nuorten yhteiskunnallinen osallistuminen eli nuorten poliittinen osallistuminen tarkoittaa nuorten aktiivista sitoutumista omiin yhteisöihinsä tai laajemmassa mittakaavassa. Perinteisesti vain aikuisilla on ollut vaikuttamiskeinoja, kuten äänestäminen, puolueeseen liittyminen tai ehdolle asettuminen. Nuorille on tarjolla nuorisovaltuustoja ja nuorille suunnattuja poliittisia järjestöjä sekä epävirallista osallistumista, kuten mielenosoitusten järjestämistä, sosiaalisen median kampanjoita, vapaaehtoistyötä, boikotointia ja mielipiteellistä taidetta.

Nuorten osallistumisella voi olla laajakantoisia vaikutuksia, tai se voi olla hyvin keskittynyttä. Se voi olla nuorten äänen kuuluviin saamista terveydenhuollon leikkauksista, tai se voi olla nuorten päätöksentekoa harrastusorganisaationsa aikataulusta. Pääasia on, että nuoret tulevat huomioiduiksi maailmassa, jossa hekin elävät. Osallistumiskeinot voivat kuitenkin olla melko monimutkaisia hahmottaa.

Pelillistäminen tarkoittaa pelien ominaisuuksien käyttämistä muissa ympäristöissä, kuten kouluissa, työssä tai harrastuksissa. Näitä ominaisuuksia ovat mekaniikat, kuten pisteet, merkit, tulostaulukot, tasot, haasteet ja palkinnot sekä kilpailu, yhteistyö ja palaute. Esimerkiksi kielenoppimissovellus voi antaa pisteitä uusien sanojen oppimisesta ja antaa siirtyä korkeammalle tasolle vaikeampaan sanastoon, kun taas kuntoilu- tai kotitöitä seuraava sovellus voi palkita pisteiden avulla sen mukaan, kuinka paljon työtä tekee tai kuinka kauan tehtävä kestää. Pelillistäminen voi olla myös ei-digitaalista. Perinteiset leimauskortit kahviloissa tai kaupoissa ja lukuohjelmat kouluissa ovat tapoja tehdä toiminnoista pelillistettyjä.

Pelillistämisen tavoitteena on motivoida ihmisiä tekemään toimintaa tekemällä siitä osallistavampaa ja nautinnollisempaa. Toistuvien tai yksinkertaisten tehtävien tekeminen voi tuntua tylsältä, joten pelimäisten elementtien lisääminen voi tehdä kokemuksesta mielenkiintoisemman.

Pelillistetty nuorten osallistuminen tarkoittaa perinteisen nuorten yhteiskunnallisen osallistumisen yhdistämistä pelimäisiin elementteihin, jotka tekevät prosessista osallistavamman ja ymmärrettävämmän. Monet nuoret kokevat poliittiset tai organisatoriset rakenteet monimutkaisiksi, ja tehtävät, kuten kyselyiden täyttäminen tai pitkiin kokouksiin osallistuminen, voivat tuntua etäisiltä. Lainaamalla ideoita peleistä osallistumisesta voi tulla selkeämpää, aktiivisempaa ja helpommin lähestyttävää.

Pelillistetyn nuorten osallistumisen tavoitteena ei ole muuttaa vaikuttamista peliksi, vaan tehdä merkityksellisestä sitoutumisesta helpommin lähestyttävää ja motivoivampaa. Pelielementtien tulisi aina liittyä todellisiin panoksiin, ei vain pisteiden keräämiseen. Kun ne on suunniteltu oikeudenmukaisesti ja osallistavasti, pelillistetyt menetelmät auttavat nuoria tuntemaan, että heidän äänensä on merkityksellinen, ymmärtämään monimutkaisia prosesseja helpommin ja kokemaan osallistumisen aktiivisena, sosiaalisena ja palkitsevana etäisen tai tylsän sijaan.

Tiimimme on koonnut parhaat käytännöt pelillistettyjen menetelmien käyttämiseen nuorten osallistumisen tukemisessa. Käytännöt on järjestetty sen mukaan, milloin niitä sovelletaan: ennen istuntoa, sen aikana ja sen jälkeen, jolloin menetelmiä käytetään. Tässä on listamme!

Tunne ryhmä: Tutustu osallistujien ikään, kieleen, kiinnostuksen kohteisiin, taitoihin (mukaan lukien tekniset taidot) ja energiatasoihin.

Valitse menetelmä tarpeen mukaan: Kun etsit sopivaa menetelmää, mieti, mitä haluat opettaa tai mistä haluat keskustella ja millainen ryhmä sinulla on. Suosi yhteistyöpelejä kilpailullisten pelien sijaan, jotta voidaan lieventää pelin häviämisen aiheuttamia ongelmia.

Tunne menetelmä: Opi säännöt hyvin etukäteen ja tarkista vaatimukset tarvittavan ajan, tilan ja välineiden osalta.

Testaa menetelmä: Kokeile kaikkia työkaluja etukäteen. Pilotoi menetelmää muiden ihmisten, kuten työtovereiden, kanssa. Varmista, että se on turvallinen (fyysisesti ja digitaalisesti) ja kaikkien saavutettavissa. Varaudu varasuunnitelmalla varmuuden vuoksi (esim. sekä verkko- että offline-menetelmä).

Tiedota vanhempia: Alaikäisten osallistujien kohdalla on tärkeää ilmoittaa heidän vanhemmilleen, jos on jotain epätavallista, kuten tiedonkeruuta tai eri sijaintia.

Valmistele tila: Pidä kaikki työkalut ja tarvikkeet valmiina ennen osallistujien saapumista. Voit valmistella musiikkia, tyynyjä ja välipaloja luodaksesi miellyttävän tunnelman, mutta muista ottaa huomioon allergiat ja mieltymykset.

Luo turvallinen tila: Saa osallistujat tuntemaan olonsa tervetulleiksi ja mukaviksi; se lisää halukkuutta osallistua. Kerro heille, että olet paikalla, jos he tarvitsevat apua.

Selitä säännöt selkeästi: Pelkän puhumisen sijaan näytä visualisointeja tai konkreettisia esimerkkejä. Jos aikaa on riittävästi, pidä ensin harjoituskierros, jossa peli opitaan pelaamalla sitä. Pidä se lyhyenä ja yksinkertaisena ja käytä ystävällistä kieltä.

Motivoi osallistujia: Selitä oppimistavoitteet, päämäärät sekä miten ja missä tulokset jaetaan osoittaaksesi, että heidän panoksensa on merkityksellinen. Pidä aluksi virittäytymisharjoitus tilanteen mukaan (esim. ei liikuntaa heti syömisen jälkeen). Jos he vaikuttavat liian tylsistyneiltä, salli luovuus pelin muokkaamisessa.

Näe ja kuule osallistujat: Varmista, että kaikki tuntevat olonsa mukavaksi pelin aikana ja ratkaise mahdolliset konfliktit. Ole valmis vastaamaan kysymyksiin, jopa poliittisiin ja kulttuurisiin kysymyksiin.

Ota huomioon epävarmuudet: Älä pakota ketään huomion keskipisteeksi tai jakamaan henkilökohtaisia yksityiskohtia (esim. kyvyttömyys tehdä jotain, mitä peli vaatii, kuten uiminen). Vältä toimintoja, joihin sisältyy koskettamista.

Seuraa osallistumista: Varmista, että kaikki osallistuvat toimintaan. Määritä erilaisia rooleja, vaihda rooleja tai käytä pieniä ryhmiä ja fasilitoi aktiivisesti. Tarjoa vaihtoehtoisia tapoja osallistua, jos joku ei pysty tekemään tiettyjä asioita.

Ole joustava: Älä pidä kiinni aikataulusta liikaa. Jos mahdollista, jätä pois joitakin pelin osia säästääksesi aikaa kysymyksille ja keskustelulle. Mukauta peliä ryhmän mukaan.

Keskity prosessiin: Arvosta oppimista ja kokemuksia matkan varrella, ei vain lopputulosta.

Pyydä kirjallista palautetta: Pyydä osallistujia kirjoittamaan omat yksilölliset pohdintansa. Tämä auttaa estämään peilausilmiön ja vähentää ahdistusta muiden edessä puhumisesta.

Pidä purkukeskustelu: On erittäin tärkeää varata aikaa keskustelulle, pohdinnalle, kysymyksille ja palautteelle. Tämä on hyödyllistä sekä ohjaajalle että osallistujille, koska muuten suuri osa oppimisesta menetetään.

Varmista jatkuvuus: Suunnittele useita istuntoja saman ryhmän kanssa vahvistaaksesi luottamusta, oppimista ja yhteyttä.

Jaa vaikutus: Kerro nuorille, minne heidän panoksensa lähetettiin ja mitä vaikutuksia niillä oli. Tietoisuus siitä, että heidän panoksellaan oli merkitystä, auttaa pitämään heidät motivoituneina.