Storycubes

Il metodo StoryCubes utilizza 6 dadi con immagini per aiutare [...]

  • 45min
  • free
  • 20+
  • English, Italian

Description

Il metodo StoryCubes utilizza 6 dadi con immagini per aiutare le persone a creare storie ed esprimersi. I partecipanti lanciano i dadi e creano storie personali o di gruppo basate sulle immagini. L’attività incoraggia il pensiero laterale, l’immaginazione e l’ascolto degli altri. Il modo in cui viene utilizzato il metodo può cambiare a seconda del contesto, rendendo l’attività più facile o più impegnativa.

Method & Activity Information.

  • Difficulty: Easy
  • Session location: Palermo, Italia
  • Test date: 09/05/2025
  • Duration: 45min
  • Costs: free
  • Materials used: carta, pennarelli e post-it
  • Youth participated:
  • Registration: none

Case Description

• Volontari 16-23 anni

• L’attività richiede uno spazio in aula, materiali di base (carta, pennarelli, post-it), un gruppo di partecipanti e qualcuno che guidi la discussione in un ambiente sicuro e inclusivo. È necessario anche un set di 6 StoryCubes.

• Problemi: Alcuni problemi possono includere scarsa partecipazione, immaginazione limitata, mancanza di fiducia nel condividere storie, materiali mancanti o difficoltà nel collegare immagini astratte a esperienze reali.

• Argomento e temi: Creatività, espressione di sé, pensiero laterale, consapevolezza emotiva, narrazione, empatia, gruppo

Method Usage

• Scuola o BoYega (sede di Libera)

• Paese e città: Italia, Palermo

• Gruppo target: 16-23 anni

• Scopo e motivo della scelta di questo metodo: Questo metodo è stato scelto per aiutare i partecipanti a esprimersi ed esplorare argomenti personali o sociali in modo creativo. Incoraggia l’immaginazione, la narrazione e l’interazione di gruppo, aiutando i partecipanti a riflettere su emozioni, valori e sul modo in cui vedono il mondo.

• Descrizione di come è stata organizzata la sessione: L’attività è stata svolta in aula utilizzando materiali semplici come 6 StoryCubes, carta e pennarelli. I partecipanti si sono seduti in cerchio o in piccoli gruppi. Il facilitatore ha guidato la sessione in uno spazio sicuro e inclusivo, senza bisogno di strumenti digitali.

• Breve descrizione dei risultati della sessione: Durante la sessione, i partecipanti hanno creato storie basate sulle immagini dei dadi. Hanno condiviso pensieri, sentimenti ed esperienze personali. L’attività ha favorito la creatività, l’ascolto attivo e l’espressione di sé. Molti partecipanti hanno detto di aver apprezzato la libertà di raccontare storie e di essersi sentiti più connessi con il gruppo.

Method & Activity Feedback

Facilitator

Category

Likert-7 AVG

Description

  • Efficacia

    7

  • Efficienza

    6

  • Facilità di apprendimento

    7

  • Piacevolezza

    6

  • Adattabilità

    7

  • Feedback (raccomandazione)

    7

Observer

Category

Likert-7 AVG

Description

  • Coinvolgimento e partecipazione

    6

  • Comprensione e conoscenza

    6

  • Meccaniche di gioco e funzionalità

    6

Participant Experience

Category

Likert-7 AVG

Description

  • Divertimento

    6

  • Usabilità

    6.3

  • Facilità di apprendimento

    6.5

  • Punteggio di raccomandazione

    5

Positive

L’attività incoraggia la partecipazione inclusiva. L’approccio creativo e ludico aiuta tutti a partecipare. Raccontare storie in gruppo crea connessione ed empatia. L’attività favorisce una maggiore consapevolezza di sé. I partecipanti riflettono sui loro valori, emozioni e punti di vista.

Negative

Alcuni partecipanti si sentono nervosi nel parlare davanti agli altri. La pressione del tempo può limitare le opportunità di narrazione. Alcuni trovano difficile creare storie dalle immagini. Le barriere emotive possono ridurre la partecipazione.

 

Suggestions & tips

Crea un ambiente di supporto. Fornisci esempi chiari su come usare i dadi. Consenti di disegnare o scrivere per supportare l’espressione. Incoraggia i partecipanti più silenziosi a parlare. Adatta l’attività in base alle esigenze del gruppo. Concludi con una riflessione su sentimenti e apprendimento.

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