- 120min
- free
- unlimited
- English, Italian
Description
La caccia al tesoro è stata un gioco educativo incentrato sui diritti umani. Sette squadre di bambini hanno partecipato a sette sfide, ognuna legata a un valore chiave: diritti, dignità, libertà, uguaglianza, solidarietà, cittadinanza e giustizia. Il formato ludico (indovinelli, lavoro di squadra, giochi d’acqua) ha permesso ai bambini di approcciarsi a temi complessi in modo semplice, coinvolgente e concreto. Hanno scoperto che i diritti appartengono a tutti fin dalla nascita, che devono essere rispettati e che non dovrebbero mai essere dati per scontati. Allo stesso tempo, i giovani volontari hanno avuto l’opportunità di accrescere la propria consapevolezza sociale e sviluppare competenze trasversali nella facilitazione, nel coordinamento e nella gestione dei gruppi.
Method & Activity Information.
- Difficulty: Medium
- Session location: Palermo, Italia
- Test date: 23/07/2025
- Duration: 120min
- Costs: free
- Materials used: Gavettoni, indovinelli, semplici oggetti di scena per sfide fisiche, giochi di squadra
- Youth participated: 35
- Registration: none
Case Description
Stakeholder:
- Bambini del quartiere Sperone (Palermo)
- Volontari del Servizio Civile Universale
- Volontari e attivisti dei campi estivi antimafia E!state Liberi!
- Educatori sociali di Libera (coordinamento e supervisione)
- Associazioni locali (parrocchia e Centro Studi Pio La Torre), che supportano i bambini tutto l’anno con attività doposcuola ed estive
Bisogni e requisiti:
Creare opportunità educative e culturali in un’area socialmente svantaggiata e rafforzare le reti tra bambini, volontari, educatori e associazioni.
Problemi:
I bambini hanno un accesso limitato a opportunità educative e ricreative significative.
Argomenti e temi:
Diritti umani, cittadinanza attiva, partecipazione, gamification come strumento educativo.
La collaborazione tra bambini, volontari, educatori e associazioni locali ha creato un forte senso di appartenenza della comunità verso l’attività. Oltre al singolo evento, questa rete garantisce che l’impatto educativo continui nella vita quotidiana, poiché i bambini continuano a ritrovare gli stessi valori nei programmi doposcuola e nelle iniziative comunitarie. Questa continuità aiuta a trasformare un’attività di un giorno in un processo di apprendimento a lungo termine che rafforza la resilienza e la coesione sociale in un quartiere svantaggiato. Ad esempio, i bambini hanno poi ripreso questi valori nei laboratori doposcuola organizzati dalla parrocchia.
Method Usage
- Contesto: Quartiere Sperone, Palermo
- Paese e città: Italia – Palermo
- Gruppo target: bambini, giovani volontari, educatori
- Scopo e motivazione: insegnare i diritti umani attraverso il gioco; sostenere la crescita delle capacità di coordinamento e facilitazione dei volontari
- Organizzazione della sessione: 7 squadre da 5 bambini; ogni squadra ha completato sfide legate ai valori dei diritti umani; i giovani volontari hanno facilitato; gli educatori sociali hanno supervisionato.
· Risultati:
- I bambini hanno acquisito una maggiore consapevolezza dei diritti umani.
- I volontari hanno sviluppato sensibilità sociale e competenze trasversali (soft skills).
- Collaborazione più forte tra gli attori della comunità.
La caccia al tesoro è servita anche come test pratico di strategie di gamification nell’educazione non formale. Combinando lavoro di squadra, risoluzione di problemi e gioco fisico, il metodo ha stimolato molteplici forme di intelligenza e ha permesso a ogni bambino di contribuire in base ai propri punti di forza. Per i volontari, non è stata solo una palestra per le abilità di facilitazione, ma anche un’opportunità per riflettere sul proprio ruolo di cittadini attivi. Questo duplice impatto – responsabilizzare sia i bambini che i giovani facilitatori – rende il metodo particolarmente prezioso per i progetti incentrati sull’educazione civica e sulla partecipazione giovanile.
Method & Activity Feedback
Facilitator
Category
Likert-7 AVG
Description
Efficacia
6
Molto efficace nel rendere tangibili concetti astratti; Il metodo si è dimostrato molto efficace nel coinvolgere i valori dei bambini.
Efficienza
5
Semplice e replicabile in contesti comunitari; sebbene l'attività sia stata fluida nel complesso, alcune fasi hanno richiesto tempo extra per organizzare i materiali e gestire le transizioni.
Facilità di apprendimento
6
Facile da capire e gestire, anche da facilitatori non professionisti.
Piacevolezza
7
Molto piacevole, atmosfera positiva, dinamica e motivante.
Adattabilità
6
L'attività può essere adattata a diverse fasce d'età e contesti, anche se alcune sfide potrebbero richiedere una semplificazione per i bambini più piccoli.
Feedback (raccomandazione)
6
Fortemente raccomandato per attività comunitarie ed educative.
Observer
Category
Likert-7 AVG
Description
Coinvolgimento e partecipazione
7
Partecipazione e coinvolgimento molto elevati di bambini e volontari con una forte interazione.
Comprensione e conoscenza
5
Migliorata la comprensione dei diritti umani da parte dei bambini; Una riflessione più profonda su certi concetti astratti ha richiesto maggiore supporto.
Meccaniche di gioco e funzionalità
6
Struttura motivante, sfide efficaci, adatta ai bambini; Il formato della caccia al tesoro ha funzionato bene, anche se alcuni indovinelli erano un po' troppo complessi per i partecipanti più piccoli.
Participant Experience
Category
Likert-7 AVG
Description
Divertimento
6.5
I bambini hanno riferito un gradimento molto alto: l'attività è stata divertente, dinamica e coinvolgente, con forti elementi di lavoro di squadra
Usabilità
6.5
Le istruzioni erano chiare e facili da seguire. Alcuni partecipanti inizialmente hanno avuto bisogno di ripetizioni, ma nel complesso l'attività è stata ben compresa.
Facilità di apprendimento
5
I partecipanti hanno sentito di aver imparato cose nuove, anche se alcuni bambini più piccoli hanno trovato più difficile cogliere concetti astratti (es. giustizia, cittadinanza).
Punteggio di raccomandazione
5.3
La maggior parte dei bambini ha espresso interesse a ripetere l'attività o simili, anche se alcuni hanno preferito gli aspetti più ludici rispetto alla riflessione più profonda.
Positive
- “È stato un gioco molto divertente, sicuramente educativo e interessante”
- “Questa esperienza ti dà consapevolezza e voglia di capire”
- “L’attività ha creato un ponte tra generazioni, istituzioni e comunità”
Negative
- Alcuni bambini inizialmente hanno faticato a capire le regole di certe sfide, richiedendo ai facilitatori di ripetere le istruzioni più di una volta.
- La gestione del tempo è stata a tratti impegnativa: alcune attività sono durate più del previsto, riducendo il tempo per la riflessione finale.
Suggestions & tips
- Collaborare con le associazioni locali per garantire continuità
- Utilizzare materiali semplici e accessibili per garantire l’inclusività
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