Young World Changers (Noored Maailmamuutjad)
Young World‑Changers on Tallinnan koulutusviraston käynnistämä kansalaiskasvatusohjelma, joka perustuu suomalaiseen [...]
- 4h
- free
- unlimited
- English, Estonian
Description
Young World‑Changers on Tallinnan koulutusviraston käynnistämä kansalaiskasvatusohjelma, joka perustuu suomalaiseen Gutsy Go ‑toimintamenetelmään (2017). Ohjelman tavoitteena on vahvistaa nuorten osallisuutta ja motivaatiota toimia aktiivisina kansalaisina tunnistamalla heidän omissa yhteisöissään esiintyviä haasteita ja työskentelemällä yhdessä niiden ratkaisemiseksi.
Neljä koulupäivää kestävän jakson aikana 8. luokan oppilaat irtautuvat tavanomaisesta opetussuunnitelmasta ja muodostavat noin kymmenen hengen tiimejä. Jokainen tiimi tunnistaa koulutettujen ohjaajien tukemana jonkin yhteisöllisen haasteen ja toteuttaa siihen konkreettisen ratkaisun tosielämässä. Projektit voivat vaihdella koulukiusaamisen vähentämisestä ikääntyneiden naapureiden tukemiseen tai erilaisiin ympäristötekoihin.
Method & Activity Information.
- Difficulty: Medium
- Session location: Tallinna, Viro
- Test date: 22/04/2025
- Duration: 4h
- Costs: free
- Materials used: Työmonisteet, videokuvausvälineet, suunnittelutyökalut, kynät, luovat materiaalit
- Youth participated: 60
- Registration: none
Case Description
Sidosryhmät: Tallinnan koulut, opettajat, nuorisotyöntekijät, paikallisyhteisöt
Tarpeet ja vaatimukset: Nuorten osallisuuden ja kansalaisvastuun lisääminen
Ongelmat: Nuorten vähäinen osallistuminen yhteisön ongelmien ratkaisuun
Aiheet ja teemat: Rauhanrakentaminen, kansalaisosallisuus, sosiaalinen vastuu, tiimityö
Method Usage
Konteksti: muodollinen kouluympäristö, kansalais‑ ja yhteiskuntaopetus
Maa ja kaupunki: Viro, Tallinna
Kohderyhmä: 8-luokkalaiset oppilaat (13–14-vuotiaat)
Menetelmän käytön tavoite ja peruste: auttaa nuoria kokemaan itsensä muutoksen tekijöiksi sekä kehittämään ongelmanratkaisu‑, tiimityö‑ ja johtamistaitoja.
Description of Session Setup:
Päivä 1: Esittely, ongelmien tunnistaminen
Päivä 2: Ratkaisujen suunnittelu
Päivä 3: Toteutus todellisessa ympäristössä
Päivä 4: Esitelmät ja reflektio
Tiivistelmä tuloksista:
Osallistujat ovat toteuttaneet onnistuneesti erilaisia yhteisöprojekteja, kuten kiusaamisenvastaisia aloitteita, sukupolvien välisiä tukitoimintoja ja ympäristön siivoustalkoita. Oppilaat ovat kertoneet saaneensa vahvemman kokemuksen omasta toimijuudestaan sekä ymmärtäneensä paremmin pienten tekojen merkityksen ja vaikutuksen.
Method & Activity Feedback
Facilitator
Category
Likert-7 AVG
Description
Vaikuttavuus
6.8
Ohjaajat olivat yhtä mieltä siitä, että toiminta tuki tehokkaasti aiheen syvällistä ymmärtämistä.
Tehokkuus
6.8
Menetelmä toimi hyvin fyysisessä toimintaympäristössä ja tuotti tuloksia tehokkaasti.
Opittavuus
6.8
Menetelmä oli helppo mukauttaa ja toteuttaa ryhmän taitotason ja toimintaympäristön mukaisesti.
Miellyttävyys
7
Kaikki ohjaajat kertoivat nauttineensa sessiosta paljon.
Mukautuvuus
7
Ohjaajat pystyivät joustavasti mukauttamaan toimintaa vastaamaan ryhmän tarpeita.
Palaute (suositus)
7
Kaikki ohjaajat suosittelisivat tätä menetelmää muille.
Observer
Category
Likert-7 AVG
Description
Sitoutuminen & Osallistuminen
7
Suurin osa oppilaista osallistui aktiivisesti, työskenteli tiimeissä ja pysyi sitoutuneena koko ohjelman ajan.
Ymmärrys & Tietämys
7
Havainnoitsija totesi, että oppilaat tekivät yhteyksiä projektin ja todellisten yhteiskunnallisten ilmiöiden välille. Reflektiot osoittivat korkeaa tietoisuuden tasoa ja kehittynyttä kriittistä ajattelua.
Pelimekaniikat & Toimivuus
6
Menetelmä toimi hyvin: siinä oli selkeä rakenne ja riittävästi joustavuutta. Toteutuksessa ilmeni kuitenkin joitakin vähäisiä aikatauluhaasteita ulkoisista riippuvuuksista johtuen (esim. sponsorit).
Participant Experience
Category
Likert-7 AVG
Description
Nautinto
6.4
Osallistujat kokivat kokemuksen miellyttäväksi ja voimaannuttavaksi.
Käytettävyys
6.2
Menetelmä koettiin intuitiiviseksi, vaikka osa osallistujista kohtasi käytännön aikarajoitteita.
Opittavuus
6.3
Nuoret reflektoivat omaa henkilökohtaista kasvuaan, yhteistyötä ja uusien näkökulmien avautumista.
Palaute
6.5
Ohjelman laajemman käyttöönoton tukeminen ja sen tarjoaminen useammille oppilaille ja kouluille.
Positive
”Tosi hauskaa! Se oli upea ja sydäntä lämmittävä projekti.”
”Se oli hyvä ja hauska irtiotto tavallisesta koulutyöstä. Se todisti minulle, että oikeiden ihmisten, kontaktien ja ideoiden avulla kaikki on mahdollista lyhyessäkin ajassa.”
”Se tuntui aluksi pelottavalta, mutta lopulta pidin siitä todella paljon.”
Negative
”Opiskelijoilta saadun palautteen perusteella osassa projekteista oli liian vähän aikaa halutun lopputuloksen saavuttamiseen.”
Suggestions & tips
Menetelmä on erittäin mukautuva ja voimaannuttava. Se tarjoaa käytännönläheistä oppimista, joka täydentää vahvasti muodollista koulutusta. Riittävän tuen varmistaminen ryhmäprojektien suunnittelussa on ratkaisevan tärkeää.
Kuinka hyödyllinen tämä artikkeli oli
Klikkaa tähteä arvioidaksesi!
Keskiarvo 0 / 5. Äänimäärä: 0
Ei vielä ääniä! Ole ensimmäinen arvioimaan tämä artikkeli.
Olemme pahoillamme, ettei tämä artikkeli ollut hyödyllinen sinulle!
Annetaan meidän parantaa tätä artikkelia!
Kerro meille, miten voimme parantaa tätä artikkelia
Related methods
unlimited
English, Italian
Luanti on avoimen lähdekoodin voxel‑pohjainen pelien luontialusta, joka muistuttaa Minecraftia. Alustalla voi pelata monia erilaisia pelejä [...]
60min
5-10
English
Budget Builders on lautapeli, joka on suunniteltu opettamaan osallistuvaa budjetointia (osbu) kaikenikäisille käytännönläheisen pelaamisen kautta. Se [...]
150min
2-6
English, Bosnian, Estonian, Finnish, Italian
Monopoly on klassinen lautapeli, joka auttaa nuoria kehittämään tärkeitä elämäntaitoja ja sosiaalisia valmiuksia pitäen samalla hauskaa. [...]
45min
10-20
English
Asunnon vuokraaminen on ryhmässä pelattava roolipeli, jonka tavoitteena on opettaa stereotyypeistä ja syrjinnästä. Kaksi osallistujaa valitaan [...]
